Im heutigen Newsletter findet ihr keine Analyse, sondern ein fiktives Gespräch unter Lehrpersonen. Es soll zeigen, wie unterschiedlich Perspektiven in Bezug auf Beurteilung ausfallen können. Im Teamzimmer unterhalten sich drei Lehrpersonen. Thema: Wann ist eine Leistung einer Schülerin oder eines Schülers als »gut« zu qualifizieren? Die Physiklehrerin beginnt. Sie findet,

Update Januar 2023: Ich habe diesen Beitrag in der Zeitschrift Seminar in einer ausgearbeiteten Version publiziert. Link * * * Müssen Leistungen von Schüler*innen bewertet werden, ziehen viele Lehrpersonen Kriterienraster heran. Diese Raster können mit Punkten versehen werden, die dann wieder in Noten umgerechnet werden. Studierenden empfehlen ich, 20 Punkte zu nehmen,

Kürzlich habe ich mich kritisch mit dem Format »Aufgabe« als Grundlage schulischen Arbeitens auseinandergesetzt – was aber nichts daran ändert, dass aktuell Unterrichts- und Prüfungskultur an Aufgaben orientiert ist. Im aktuellen Newsletter beschäftige ich mich mit der Frage, wie sich Aufgaben im Unterricht zu Aufgaben bei Prüfungen verhalten bzw. verhalten sollten.

Unterricht ist kein Spiel – weil Spiele gemäß der bekannten Definition von Huizinga »ihr Ziel in sich selber« haben. Unterricht wird aber ständig gamifiziert: Elemente und Prozesse von Spielen werden auf seine Gestaltung übertragen. Gerade im Zug der Digitalisierung des Unterrichts wird das häufiger thematisiert, weil digitale Medien Vorgänge aus (Computer-)

In der Serie Severance (Apple TV 2022) ordnen bzw. reinigen Mitarbeitende einer fiktiven Firma Daten. Dabei teilen sie Ziffern Körben zu. In der zweiten Folge der ersten Staffel unterhalten sich zwei Mitarbeitende darüber, was wohl der Sinn dieser Aufgabe sei. Sie helfe dabei, das Meer zu reinigen, um es bewohnbar

Eines der stärksten Argumente für die Verwendung von Noten beim schulischen Lernen ist ihre Voraussagekraft: Noten signalisieren, wer auf dem weiteren Bildungsweg oder im Beruf erfolgreich sein wird. Deshalb haben sie nicht nur eine Bedeutung, sondern auch eine Berechtigung, so das Argument: Sie enthalten Informationen darüber, wie Kinder und Jugendliche

Ich bin aus den Ferien zurück. Ab sofort gibt es wieder jede Woche einen Beitrag. Wer den Newsletter weiterempfehlen will: beurteilung.ghost.io ist die Adresse, wo man ihn abonnieren kann. Danke fürs Teilen! (Er ist und bleibt kostenlos.) Angenommen, ein Schüler erbringt in einem Fach konstant gute Leistungen. Seine

In den nächsten Wochen bin ich in den Ferien – und mache hier eine Pause. Wer etwas über Noten lesen möchte: Habe für die Republik aufgeschrieben, weshalb sich das Schweizer Bildungssystem nicht von Noten lösen kann. Und weshalb das Ungerechtigkeiten verstärkt.

Eine Messung ist das Ausführen von geplanten Tätigkeiten zu einer quantitativen Aussage über eine Messgröße durch Vergleich mit einer Einheit. Das sagt DIN 1319. Die Fragen, die sich in Bezug auf Noten stellt, ist darauf bezogen: * Sind Noten eine quantitative Aussage über eine Messgröße? * Welche Größe wird genau gemessen? Was

Hannah Arendt hielt 1958 eine Rede über die Krise der Erziehung. (Darin steht der wunderbare Satz: »In der Erziehung entscheidet sich, ob wir die Welt genug lieben, um die Verantwortung für sie zu übernehmen […]«) Aus amerikanischer Perspektive spricht sie darin über das britische System, Studierende auszuwählen: Was in England erzielt