Was sagen uns witzige Prüfungsantworten?
Ein Meme, das Menschen mögen, seit sie sich Witze erzählen (oder E-Mail mit Anhängen verschicken können): clevere Prüfungsantworten, die falsch sind. Hier ein paar Beispiele:
Warum finden wir sowas lustig? Ich habe drei Vermutungen:
- Die Memes erlauben uns, die stressige Situation, in einer Prüfungssituation die Antwort nicht zu wissen, zu verarbeiten.
- Die Memes zeigen, dass Aufgaben an sich nicht klar sind, dass sie mehrdeutig sind und gerade dann, wenn man sie wörtlich versteht, zu absurden Antworten führen. Wer diese Aufgaben richtig lösen will, muss schon wissen, wie die Lösung aussieht. Die Aufgaben sind nicht echt, sie sind ein Format und bestimmte Arbeitsschritte durchzuführen.
- Die Memes deuten an, dass ein individueller Widerstand gegen die Prüfungskultur denkbar, aber sinnlos ist. Sie entlasten uns: Wir haben uns Prüfungen unterzogen, obwohl sich das oft nicht richtig angefühlt hat. Wir hätten aber nichts ändern können: Auch diese subversiven, cleveren Versuche, das Aufgabensetting zu unterlaufen, ändern nichts, am Schluss steht die Bewertung der Lehrperson, die nur in Ausnahmefällen positiv ausfällt.
Humor zeigt oft, was Menschen beschäftigt, womit sie sich unbewusst auseinandersetzen. Die Prüfungs- und Aufgabenkultur hat uns immer wieder in Situationen gebracht, in denen wir überfordert waren, in denen von uns etwas verlangt wurde, was wir nicht leisten konnten. Diese Memes sind eine Form von unterhaltsamer Entlastung.